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學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗 建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村

“千萬工程”是2003年習(xí)近平同志在浙江工作期間親自謀劃、親自部署、親自推動的一項重大工程。20年來,“千萬工程”鍥而不舍深入推進、與時俱進迭代升級、內(nèi)涵范圍不斷拓展,造就了萬千美麗鄉(xiāng)村,壯大了萬千鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè),造福了萬千農(nóng)民群眾,走出了一條推進鄉(xiāng)村振興、促進共同富裕的成功道路。

黨的二十大報告提出,“統(tǒng)籌鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)布局,建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村”。習(xí)近平總書記在2022年中央農(nóng)村工作會議上強調(diào),“建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村是農(nóng)業(yè)強國的應(yīng)有之義”。宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)是對鄉(xiāng)村建設(shè)內(nèi)涵和目標(biāo)的進一步豐富和拓展,從建設(shè)“社會主義新農(nóng)村”,到建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”,再到建設(shè)“宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村”,集中反映了我們黨對鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的不斷深化。

“千萬工程”實施20年來取得的突出成就和提煉的寶貴經(jīng)驗,為建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村提供了實踐載體和參照樣本,建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村也是“千萬工程”深化發(fā)展的重要目標(biāo)。習(xí)近平總書記多次對學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗作出重要指示,從戰(zhàn)略和全局高度明確了學(xué)習(xí)運用的原則要求、目標(biāo)任務(wù)、方法路徑和著力重點,這為推進宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)提供了根本遵循。

學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗,切實促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力、實現(xiàn)農(nóng)民富裕的重要前提和基礎(chǔ)?!扒f工程”秉持村莊整治與經(jīng)濟發(fā)展相融合的原則,以鄉(xiāng)村人居環(huán)境整治為切入點,整合生態(tài)治理、產(chǎn)業(yè)開發(fā)等多元目標(biāo),致力于探索休閑農(nóng)業(yè)、文化創(chuàng)新、戶外旅游等農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式,優(yōu)化鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間,不斷提升農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量,以市場發(fā)展為導(dǎo)向,把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造成為有市場競爭力、能帶動農(nóng)民致富、可持續(xù)發(fā)展的高效生態(tài)農(nóng)業(yè),并在此基礎(chǔ)上探索出品牌強農(nóng)之路。這些實踐做法為宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)提供了新的思路。學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗,建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村也應(yīng)積極推進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興,依靠產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷增強內(nèi)生發(fā)展動力,挖掘鄉(xiāng)村發(fā)展?jié)摿Γ煌ㄟ^加快農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)質(zhì)量效益和競爭力;扎實推進農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)交叉融合發(fā)展,實現(xiàn)以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)聯(lián)動,助力農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗,進一步改善農(nóng)村生活條件。宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)要求始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想,不斷滿足農(nóng)民對于鄉(xiāng)村生活條件和居住環(huán)境的更高期望和要求,其中包括更為現(xiàn)代化的生活條件、更為優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境以及更加富有特色的鄉(xiāng)村風(fēng)貌等?!扒f工程”聚焦改善鄉(xiāng)村人居環(huán)境,改觀農(nóng)村環(huán)境面貌,打出農(nóng)村環(huán)境“五整治一提高”工程、“五水共治”和“四邊三化”等組合拳,實施生態(tài)修復(fù),建設(shè)“無廢村莊”“低碳村莊”,從源頭上徹底消除污染。學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗,在建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村的進程中,必須緊扣農(nóng)民需要提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)。以縣域為基本單元,進一步推進水、路、電、氣、網(wǎng)等城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施一體化,實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施串城連鄉(xiāng)、安全承載。提高公共服務(wù)便利度,在加強規(guī)范村級醫(yī)療機構(gòu)、完善優(yōu)化教育資源、健全農(nóng)村養(yǎng)老體系的基礎(chǔ)上,充分利用數(shù)字化、智能化手段拓寬醫(yī)療教育服務(wù)范圍,織密公共服務(wù)保障網(wǎng)絡(luò)。在保護自然資源和歷史文化遺存的同時,注重對地域特色和民俗風(fēng)情的尊重,充分考慮農(nóng)村居民的居住需求,不斷提升農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。

學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗,堅持加強鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)。宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)追求人與自然、人與人、人與社會之間的和諧共生,強調(diào)農(nóng)村物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,致力于塑造鄉(xiāng)風(fēng)文明之美、人居環(huán)境之優(yōu)、文化生活之豐富的鄉(xiāng)村景象,打造鄉(xiāng)風(fēng)淳樸、鄰里和睦的美麗家園?!扒f工程”注重推動農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,始終將改造農(nóng)村人居環(huán)境與提升農(nóng)民精神風(fēng)貌、樹立鄉(xiāng)村文明新風(fēng)有機結(jié)合,始終將文明村、文化村、民主法治村創(chuàng)建工作與鄉(xiāng)村振興緊密結(jié)合,有效實現(xiàn)了“兩個文明”的內(nèi)在統(tǒng)一。學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗,宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)既應(yīng)注重追求實現(xiàn)物質(zhì)富足,更要注重追求實現(xiàn)精神富有。一方面,深化鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。深入挖掘鄉(xiāng)規(guī)民約、家風(fēng)家教、民俗活動等蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓,創(chuàng)新發(fā)展鄉(xiāng)村文化元素和文化活動,實現(xiàn)鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)體系全面提升和整體完善。另一方面,培育和推廣具有地域特色的鄉(xiāng)村文化品牌,推動鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)事體驗等鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促進鄉(xiāng)村振興。

學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗,加快完善鄉(xiāng)村治理體系。習(xí)近平總書記強調(diào),“要完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系,讓農(nóng)村既充滿活力又穩(wěn)定有序”?!扒f工程”堅持自治、法治、德治的“三治融合”,實現(xiàn)了鄉(xiāng)村的有效治理。學(xué)習(xí)運用“千萬工程”經(jīng)驗,不斷完善鄉(xiāng)村治理體系,建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村,一是深化村民自治,以自治消化內(nèi)在矛盾,并充分調(diào)動黨員群眾和社會組織參與鄉(xiāng)村治理的活力;二是強化法治保障,以法律手段規(guī)范日常行為,引導(dǎo)干部群眾形成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的鄉(xiāng)村法治環(huán)境;三是激發(fā)德治活力,發(fā)揮村規(guī)民約等非正式制度對村民行為的規(guī)范作用,鼓勵群眾自愿參與公共事務(wù)。在這一過程中,必須落實“一把手”責(zé)任制,形成“五級書記”共抓共管推進機制,建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、民主協(xié)商、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障、科技支撐的現(xiàn)代鄉(xiāng)村社會治理體制,以群眾需求為導(dǎo)向,使廣大民眾既是受益者,也是參與者、推動者。(作者:周建華、朱 強,分別系湖州師范學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院院長、教授,湖州師范學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院講師)

來源:光明日報