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紅色基因是中華民族的精神紐帶，也是培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的動(dòng)力源泉。高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，承擔(dān)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的關(guān)鍵職能，必須堅(jiān)持以習(xí)近平文化思想為指引，傳承紅色基因，培育時(shí)代新人。
一、傳承紅色基因是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想的重要體現(xiàn)
中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，孕育形成了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的偉大建黨精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾在革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中構(gòu)建起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，鍛造出集中體現(xiàn)黨的理想信念、性質(zhì)宗旨、精神面貌和優(yōu)良傳統(tǒng)的紅色基因。紅色基因根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貫穿于黨的百年奮斗歷程之中，集中展現(xiàn)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的鮮亮底色，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。紅色基因中所蘊(yùn)含的崇高理想信念、強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷、頑強(qiáng)革命意志、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的強(qiáng)大動(dòng)力源泉。
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視紅色基因的傳承，多次發(fā)表重要講話、作出重要指示，把弘揚(yáng)紅色文化擺在更加突出的位置，對(duì)用好紅色資源、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈念茲在茲。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”“加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”“深入實(shí)施紅色基因傳承工程，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自豪感，振奮各族人民奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的精氣神”。這些重要論述充分彰顯了習(xí)近平文化思想中深厚的紅色底蘊(yùn)和精神內(nèi)核。我們要在傳承弘揚(yáng)紅色基因的實(shí)踐中，加深對(duì)習(xí)近平文化思想的理解和把握，更加深刻地領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，不斷提高他們的思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義精神，讓廣大青年在傳承紅色基因中牢固樹(shù)立對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信心。
二、傳承紅色基因是培育時(shí)代新人的內(nèi)在要求
習(xí)近平總書(shū)記明確提出，要用紅色基因培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。培養(yǎng)時(shí)代新人，必須傳承紅色基因，發(fā)揮其在思想引領(lǐng)、價(jià)值取向和精神滋養(yǎng)等方面的功能，這樣才能真正解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，讓黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人、薪火相傳。
紅色基因給予時(shí)代新人文化方向。文化塑造青年，文化滋養(yǎng)青年。生活在新時(shí)代的青年，缺少對(duì)歷史過(guò)往的真實(shí)感受，只有傳承紅色基因，摒棄驕嬌二氣，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，才能真正增強(qiáng)文化自覺(jué)，堅(jiān)定文化自信，成為傳承和發(fā)展中華文化的重要力量。紅色基因絕不是抽象的概念，而是鮮活的價(jià)值觀、是形象的教科書(shū)，生動(dòng)具體地記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨人上下求索、披荊斬棘、開(kāi)創(chuàng)新路的歷史，為我們留下了大量的紅色文化，可見(jiàn)、可觸、可悟。紅色基因蘊(yùn)含的深厚歷史記憶，能夠給予時(shí)代新人刻骨銘心的情感認(rèn)同，讓廣大青年心懷“國(guó)之大者”，不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)接續(xù)奮斗。
紅色基因給予時(shí)代新人價(jià)值引領(lǐng)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要讓“紅色基因滲進(jìn)血液，浸入心扉，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”。堅(jiān)定的理想信念是紅色基因的精神內(nèi)核和生命之魂。紅色基因作為在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的珍貴精神財(cái)富，集中反映中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念和崇高追求，深刻展現(xiàn)了時(shí)代主流價(jià)值觀，能夠激勵(lì)當(dāng)代青年學(xué)生立遠(yuǎn)大之志，明責(zé)任之擔(dān)，補(bǔ)足精神之鈣，扣好人生的第一粒扣子，增強(qiáng)時(shí)代新人的志氣、骨氣、底氣。
紅色基因給予時(shí)代新人精神動(dòng)力。人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的生命密碼，核心是中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)建起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨的歷史、新中國(guó)的歷史表明，有紅色基因的共產(chǎn)黨人，在偉大自我革命的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)社會(huì)革命，賡續(xù)紅色血脈，凝聚精神力量，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。紅色基因蘊(yùn)含的豐富精神內(nèi)涵是一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，能支撐和喚起人們對(duì)美好生活的向往以及對(duì)國(guó)家繁榮昌盛和長(zhǎng)治久安的追求，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。傳承紅色基因，就是要讓時(shí)代新人得到源源不斷的精神滋養(yǎng)，確保強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)在一代代接續(xù)奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
三、傳承紅色基因，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高校要“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”，廣大青年要“爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。我們要牢記殷殷囑托，心懷“國(guó)之大者”，把傳承紅色基因作為立德樹(shù)人的源頭活水，融入辦學(xué)育人全過(guò)程。
賡續(xù)紅色血脈，著力培根鑄魂。“育人的根本在于立德。”黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，要“賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)”。高校作為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想的重要陣地，在紅色文化整合、轉(zhuǎn)化、傳承、發(fā)揚(yáng)上具有重要責(zé)任。要把紅色文化鑄魂育人理念深植于人才培養(yǎng)方案之中，融入于教學(xué)大綱之中，體現(xiàn)于校本教材編寫(xiě)中，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道和教師主力軍作用，持續(xù)推進(jìn)“大思政課”建設(shè)和大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，選樹(shù)一批紅色課程卓越教師與教研團(tuán)隊(duì)，打造一批紅色精品課程和文化品牌，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入教材、進(jìn)入課堂、深入人心。要?jiǎng)?chuàng)新紅色課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合新時(shí)代、新特點(diǎn)，引入新技術(shù)、新形式，靈活運(yùn)用影視劇、紀(jì)錄片、短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等新型教學(xué)手段，綜合運(yùn)用講授式、研討式、案例式、辯論式等教學(xué)方式，恰當(dāng)設(shè)置議題，通過(guò)講道理、陳事理、說(shuō)情理、辯法理，找準(zhǔn)典型的紅色歷史、紅色故事、紅色人物，講好中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。要加強(qiáng)紅色文化研究闡釋，充分發(fā)揮高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究中心、重點(diǎn)研究基地、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)作用，深入挖掘紅色文化的時(shí)代價(jià)值，積極將研究成果引入思政課教學(xué)內(nèi)容中，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究與“大思政課”教學(xué)深度融合、有機(jī)銜接。要做好“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人，依托專業(yè)特色，提煉思政元素，將紅色資源與黨的創(chuàng)新理論相結(jié)合，推動(dòng)紅色資源更好融入課程群、教材體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，創(chuàng)新推動(dòng)“思政課程”與“課程思政”同向同行，形成育人育才協(xié)同效應(yīng)，提升鑄魂育人實(shí)效。
講好紅色故事，壯大主流輿論。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳”。習(xí)近平總書(shū)記在講好紅色故事方面為全黨樹(shù)立了榜樣。作為宣傳思想文化工作的重要一環(huán)，高校要自覺(jué)承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，著力構(gòu)建校園全媒體傳播體系，用好用活媒體融合帶來(lái)的有利條件，傳承紅色基因，凝聚價(jià)值共識(shí)，多措并舉講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄的故事，用紅色宣傳壯大主流思想輿論，用紅色文化引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)尚，用紅色精神培育正確價(jià)值觀念，以文化人、凝心聚力，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。要聚焦重大主題，結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，主動(dòng)設(shè)置紅色議題，突出紅色“硬核”，策劃推出主題突出、導(dǎo)向鮮明、內(nèi)涵豐富、形式新穎的精品紅色主題欄目，講述有內(nèi)涵、有溫度、有共鳴的紅色故事，以內(nèi)容優(yōu)勢(shì)贏得傳播強(qiáng)勢(shì)。要加強(qiáng)對(duì)紅色故事的深度挖掘，完善紅色基因傳承話語(yǔ)體系，讓紅色故事從符號(hào)、理念、歷史，變成青年聽(tīng)得懂、喜歡聽(tīng)的話語(yǔ)，詮釋好紅色基因的豐富內(nèi)涵。要發(fā)揮融媒體生動(dòng)活潑、貼近受眾等特點(diǎn)，讓紅色基因插上“數(shù)智”翅膀，更好扎根網(wǎng)絡(luò)，浸潤(rùn)青年心扉，提升紅色故事傳播質(zhì)量與傳播效果，讓紅色基因代代相傳。
弘揚(yáng)紅色文化，堅(jiān)定文化自信。國(guó)家之魂，文以化之，文以鑄之。習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用好紅色文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，豐富人民精神文化生活?！蔽幕瘋鞒袆?chuàng)新是高校的五大職能之一。要堅(jiān)持以習(xí)近平文化思想為指引，教育引導(dǎo)廣大青年傳承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。要用紅色文化涵養(yǎng)青年的精神家園，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育，大力宣傳英模的感人事跡，激發(fā)情感共鳴，激揚(yáng)信仰力量，引導(dǎo)廣大青年知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。要推進(jìn)紅色文化進(jìn)校園，開(kāi)展優(yōu)秀影視作品、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化、高雅藝術(shù)進(jìn)校園和新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園等系列活動(dòng)，讓紅色基因浸潤(rùn)學(xué)生心田。要切實(shí)發(fā)揮第二課堂陣地作用，通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、傳唱紅色歌曲、舉辦紅色經(jīng)典音樂(lè)會(huì)等，教育引導(dǎo)青年培養(yǎng)文化認(rèn)同、厚植愛(ài)國(guó)情懷。要積極打造紅色文化精品，將紅色文化與音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)畫(huà)、美術(shù)、書(shū)法、廣播、微電影等形式有機(jī)融合，讓紅色資源活起來(lái)、讓紅色故事響起來(lái)、讓紅色品牌樹(shù)起來(lái)。要不斷開(kāi)發(fā)和利用好學(xué)校的整體規(guī)劃、環(huán)境布局，打造集紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代大學(xué)精神于一體的校園景觀，深化紅色資源挖掘與利用，將紅色基因巧妙融入校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè)之中，使紅色文化在校園內(nèi)隨處可見(jiàn)、可觸可感、可學(xué)可鑒。
用好紅色資源，強(qiáng)化實(shí)踐育人。傳承紅色基因的關(guān)鍵在于實(shí)踐。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記到地方考察，都要瞻仰對(duì)我們黨具有重大歷史意義的革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀(jì)念場(chǎng)所，多次強(qiáng)調(diào)要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。每個(gè)地區(qū)所擁有的豐富的紅色文化遺產(chǎn)，它們見(jiàn)證了我們黨歷經(jīng)艱辛而取得輝煌的奮斗歷程，是我們最為珍貴的精神財(cái)富。高校要全面發(fā)揮紅色資源育人功能，把紅色資源作為堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)教材，通過(guò)課堂見(jiàn)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、支部活動(dòng)、班團(tuán)活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)引導(dǎo)青年學(xué)子深入實(shí)地，從珍貴文物、珍貴史料、珍貴故事中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神追求，使紅色基因真正入腦入心。要堅(jiān)持讓紅色基因浸潤(rùn)“思政課堂”，探索線上、線下全方位浸潤(rùn)模式，將課堂搬到革命歷史現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)，把課堂理論講授與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等實(shí)踐教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”相結(jié)合，打造“行走中的思政課”；開(kāi)發(fā)線上紅色文化課程、紅色黨課，推出“指尖上的思政課”，打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)線上精品課程，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓紅色基因在大學(xué)生內(nèi)心潛移默化地培育。要將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與“大思政課”的實(shí)踐教育基地結(jié)合起來(lái)，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育力量，開(kāi)辟校外紅色教育基地、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，通過(guò)紅色文化志愿服務(wù)、理論宣講、社會(huì)調(diào)研等形式，開(kāi)展追溯紅色記憶、訪談紅色人物、挖掘紅色故事、體悟紅色文化等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用腳步丈量紅色熱土，在行動(dòng)中接受紅色教育，身體力行傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，自覺(jué)把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
新時(shí)代新征程，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，增強(qiáng)師生的志氣、骨氣、底氣，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。（作者：王全良，安陽(yáng)師范學(xué)院黨委書(shū)記）
來(lái)源：《紅旗文稿》雜志
